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Asperger, un poco de autismo

Artículo escrito por Esther Rosario Sánchez UriarteEsther Sánchez U

Como docente de preescolar me llamAspergera la atención porque este síndrome tiene algo del Autismo y aunque no soy profesional en este tema, lo cierto es que a las aulas llegan niños con este problema y como nuestra mente debe estar abierta al trabajo con ellos, quiero compartir un poco de lo que leí para que tanto nosotros como docentes y ustedes padres de familia lo tomen en cuenta si ven que sus hijos presenta algunos de estos síntomas que acudan con un especialista para que les ayude y les brinde orientación.

¿Qué es el síndrome de asperger?

Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente entre los niños de 7 a 16 años, este síndrome se da más en niños  que en niñas.  Son niños normales con su capacidad intelectual normal y lenguaje no se le ve alterado; ellos fijan su atención hacia un tema concreto, de manera obsesiva, por lo que no es extraño que aprendan a leer por sí solos a una edad muy temprana, si ese es el área de su atención.

Son personas que tienen un aspecto norma, capacidad normal de inteligencia, tienen problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. Piensan distinto, su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Ellos se expresan en forma distinta.

Habilidades sociales emocionales

  1. Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
  2. No disfruta normalmente del contacto social.
  3. Tiene problemas al jugar con otros niños.
  4. Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
  5. No entiende las reglas implícitas del juego.
  6. Quiere ganar siempre cuando juega.
  7. Le cuesta salir de casa.
  8. Prefiere jugar sólo.
  9. La es una fuente de conflictos con los compañeros.
  10. No le gusta ir la escuela.
  11. No se interesa por practicar deportes en equipo.
  12. Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.
  13. Dificultad para participar en deportes competitivos.
  14. Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
  15. Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
  16. No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
  17. Tiene poca tolerancia a la frustración.
  18. Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
  19. Llora fácilmente por pequeños motivos.
  20. Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.
  21. Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.
  22. Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.
  23. Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: “que gordo”.
  24. No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc.
  25. No tiene malicia y es sincero.
  26. Es inocente socialmente, no sabe cómo actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

Habilidades de comunicación

  1. No suele mirarte a los ojos cuando te habla.
  2. Interpreta literalmente frases como: “malas pulgas”.
  3. Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.
  4. No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.
  5. Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.
  6. Posee un lenguaje pedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.
  7. Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas.
  8. En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.
  9. Habla mucho.
  10. Se interesa poco por lo que dicen los otros.
  11. Le cuesta entender una conversación larga.
  12. Cambia de tema cuando está confuso.

Habilidades de comprensión

  1. Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.
  2. Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.
  3. A menudo no comprende la razón por la que se le riñe, se le critica o se le castiga.
  4. Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos y eventos.
  5. Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.
  6. Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos)
  7. En general demuestra escasa imaginación y creatividad.
  8. Es original al enfocar un problema o al darle una solución.
  9. Tiene un sentido del humor peculiar.
  10. Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.
  11. Presentan problemas de atención.

Intereses específicos

Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés.

Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.

Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.

Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.

Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.

Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).

Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.

Habilidades de movimiento

  1. Poseen problemas de motricidad fina, se refleja en la escritura.
  2. Posee una pobre coordinación motriz.
  3. No tiene destreza para atrapar una pelota.
  4. Tiene el niño un ritmo extraño al correr.
  5. Tiene problemas para vestirse.
  6. Le cuesta abrocharse los botones y cordones de los zapatos.
  7. Dificultades en actividades de educación física.

Otras características

  1. Miedo, angustia o malestar debido a sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.
  2. Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
  3. Llevar determinadas prendas de ropa.
  4. Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
  5. La visión de ciertos objetos comunes
  6. Lugares ruidosos y concurridos.
  7. Ciertos alimentos por su textura, temperatura.
  8. Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.
  9. Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.
  10. Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.
  11. Muecas, espasmos o tics faciales extraños.

Diferencias entre autismo y Síndrome de Asperger

Autismo Síndrome de Asperger
Coeficiente Intelectual generalmente por debajo de lo normal Coeficiente Intelectual generalmente por encima de lo normal.
Normalmente el diagnóstico se realiza antes de los 3 años Normalmente el diagnóstico se realiza después de los 3 años
Retraso en la aparición del lenguaje Aparición del lenguaje en tiempo normal
Alrededor del 25% son no – verbales Todos son verbales
Gramática y vocabulario limitados Gramática y vocabulario por encima del promedio
Desinterés general en las relaciones sociales Interés general en las relaciones sociales
Un tercio presenta convulsiones Incidencia de convulsiones igual que en el resto de la población
Desarrollo físico normal Torpeza general
Ningún interés obsesivo de “alto nivel” Intereses obsesivos de “alto nivel”
Los padres detectan problemas alrededor de los 18 meses de edad Los padres detectan problemas alrededor de los dos años y medio
Las quejas de los padres son los retardos del lenguaje Las quejas de los padres son los problemas de lenguaje, o en socialización y conducta

A diferencia de los niños con Autismo típico, tienen deseos de tener amigos y se sienten frustrados por sus dificultades sociales.

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